新しくご入会された、小さな音楽家さんたち。
私がピアノを弾く音や、レッスングッズに興味しんしん！
ことば・おとあそびで、私が作成した楽譜【どうぶつシリーズ】 を
弾いてくれています。
昨日のレッスンでのこと。
年中さんの女の子、Ｋちゃん♪
どうぶつシリーズの20種類の中から、10種類を披露してくれました。
自力で音を読み、声に出して歌ってから、右手で弾きます。
とっても上手でした。
ちょっと話が飛ぶのですが、
生徒さんに次の宿題を出すときに、私はフィルムのふせんを使います。
材質が紙ではなく、フィルムになっているものは丈夫で長持ち。
こちらの
アルパカちゃんのふせんは、
Ｋちゃんのレッスンで初お目見え
楽譜にこのふせんのアタマが見えるように貼ると、
アルパカちゃんが、閉じた楽譜からぴょこりと「こんにちは！」。
どこが宿題なのか、すぐにわかります。
さてそのＫちゃんに、このふせんを見せると、目がきら～ん。
ピンクのアルパカちゃんを選んで、楽譜にペタリ。
そして、ニヤリとして突然、
「あ～る～ぱ～か
」 （←ど～れ～み～み）
とピアノで弾くではありませんか。
私が、レッスンで子供たちに身近な言葉をピアノで表現するのを
聴いていて、自分で言葉を音に変えて弾いてくれたのです。
私は、すっごく嬉しくなりました。
その音が、言葉のイントネーションにちゃんと合っているかどうか、は
導入期のお子さんにはそんなに重要な問題ではありません。
ある程度、音の上がり下がりは気にしてくれたら嬉しいですが。
なにがすばらしいって、
”Ｋちゃんが、自発的に音を生みだした”という点です。
私は作曲家ではありませんが、
これは作曲の第一歩だと思うのです。
オリジナルのものを作りだす時のエネルギーは、
どんな分野でも、共通してかなり大きなものが
必要だと言えるのではないでしょうか。
小さいころから、何かを作る＆自分で考えて作る経験を
たくさんすることで、そういうエネルギーの土台ができるのではないかと。
…Ｋちゃんに、「いいね！」を100こ！…あげたいです。
Ｋちゃん、すごいね！せんせいに、
また たのしいおんがく、きかせてね
そうそう！さらに特筆すべきは、お母様とお父様が作って下さった、
【もようよみカード】 です。
お子様たちの子育てに家事に、毎日めまぐるしいと思うのに、
お母さまは、たった一週間でこの二つをお子様のために
作ってくださいました。
私の作った、ボードとマグネットで、ゆびばんごうセットを。
なんと、お父様が番号の白いシールを丸く切って
手作りしてくださいました。
それからもようよみカードは、ラミネート（シール）を貼り、
角をすべて丸く切って（ケガをしないように）あります。
もうね、先生は脱帽です！
お母様とお父様の、深い深い愛情に…乾杯（＝完敗
）です。
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