この春からピアノを習い出したＳちゃん。
バイエル導入教本と、ひくのだいすき、ミッフィーのぴあのえほん、
リズムとソルフェージュ、ともだちカード、カラ―ドリルを
使用しながらレッスンしています。
この”ひくのだいすき”（ピアノ編）では、
ヘ音記号が読めなくても、コードネームですっと弾けるような
構成になっています。
知っている曲を両手で弾ける喜び♪
導入期のお子さんでも、その喜び・達成感が得られます。
ただし、いずれはヘ音記号も読めるようになって欲しいので、
そのあたりのさじ加減は、うまくしている…つもりです。
ミッフィーちゃんも、導入本も、ひくのだいすきも、
だ～いすきなＳちゃんから、今日はご質問が。
「せんせい、このカツドンとコードネームってなに？」
「カツドンか～。先生、お腹すいてきちゃたな～。
うふふ。Ｓちゃん、これはね、カデンツだよ。」
「カデンツって？」
「いろんな和音があるよね。
ただデタラメに和音と和音を並べたんじゃなくて、
すっきりまとまった感じになっているのが、カデンツだよ。」
「ふ～ん。」 （…多分、わかってない…そりゃそうだよね～）
「弾いてみようね。」
…ということで、左手で弾きました。
C→F→C（Ⅰ→Ⅳ→Ⅰ）
C→G→C（Ⅰ→Ⅴ→Ⅰ）
C→F→G7→C（Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ7→Ⅰ）
「むずかし～い。でもできた！」
「そうだね、じょうずだったよ！」
理論をいきなり理解しようと言ったって、そりゃ無理だよね。
噛み砕いて話しても、初めて耳にする用語はすぐには消化できない。
だから、今は理解できなくったっていいよ。
先生だって、最初はわからなかった…と思うから。
幼稚園のころだったなぁ。
さんざんいろんな調のカデンツを弾いてきなさいって、
グループレッスンで宿題に出されては泣いてたっけ。（笑）
でも、それも無駄じゃあなかったから、
Ｓちゃんにとっても、きっともっと役に立つときが来ると思うよ。
できるときに、できることを先生とやっていこうね。
あかいべべきた かわいい きんぎょ
おめめを さませば ごちそうするぞ
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