嬉し涙

選ぶ楽しさ、ってありますよね♪

人から言われたら「やりたくな～い」・・・だよね。

自分で決めたことなら、さっき先生からご提案したことよりも

難しくったって、へっちゃらだよね。

アプローチの仕方を変えただけで（ほんの少し視点を変えただけで）、

生徒さんのやる気も一変します。

ちょっとあまのじゃくで甘えん坊さん。

でも一人でできるもん～！好きに弾かせて。先生は弾かないで～。

少し前まで、教本やドリルなどの教材をほとんど受け付けなかった

生徒さんが・・・ここのところすごく変わりました。

やればできる力を持っていると、私も保護者の方もわかりきっています。

だからいろんなことを教えたいけれど、なかなか受け入れてくれなくて。

でも毎回のレッスンが楽しみで、来ているあいだはずっと私と

音楽でお話しているような感じでした。

発表会に出させてあげたいんです、とおっしゃる保護者の方の

お気持ちを何とかして実現させて差し上げたいと思いました。

（発表会で上手にできるように、ではなく参加して経験を

　積ませてあげたい。舞台に立って自信をつけて欲しい、と。）

そのために・・というわけではありませんが、

即興手作り教材を使ったり、これまで様々な個性の生徒さんを

見てきた経験から～の即応でレッスンしながら、

反応を見ていました。

その生徒さんが自分から、取り組む＆挑戦する気持ちが出るように。

発表会は「むじゅかしいから、でないの！」・・

そう言っていましたが、

ここ数回のレッスンで私と連弾できるようになりました。

教本も教材もほとんど使っていませんが、一点ハ～二点ハまで

読めます。そして指使いも。上手に音程を取りながら歌えます。

そして”一人がいいの”と、いつもその子オリジナルの即興演奏

を主に聴いて微笑んでいましたけれど、前回のレッスンから

なんと私と連弾ができるようになりました。

そこで最初の画像のグッズを作って、本日のレッスンを

お待ち申し上げておりました。

アンパンマンのポチ袋の中には・・・

5枚のカードが入っています。

その生徒さんに、

「○○ちゃん、いちまいすきなのを　ひっくりかえしてみて♪」

「うん！え～っと、これがいい！」

「おっ、ぶんぶんぶんだね。さあ弾くよ～」

「え～むじゅかしくて、ひけない～」

「じゃあね、この音符読める？」

「そーふぁーみー」

「そうそう。そーふぁーみー、れみふぁれど～まで弾こうね」

「・・あ、できた～。かんたんじゃん！」

やった～♪

じゃあ、つぎはどのカードにする？

・・そんなふうに、5曲私と連弾できたのでした。

ぶんぶんぶん以外は最後まで全部通して弾けました。

抵抗感もなく、なんだかそれが当たり前のように。

そばで保護者の方が涙ぐんでいるように見えました。

「○○ちゃん～！すごい。えらいよ～～。」

そして私の指導に感心してくださいましたので、大変恐縮しました。

いえいえ、それは私の力ではなく○○ちゃんの力があったから。

潜在力をちょっとひっぱり出すお手伝いをしただけです。

○○ちゃんの笑顔がまわりのみんなを幸せにするのですよね。

先生ももちろんとっても嬉しいです。

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