一目瞭然

先日「おじぎくんとおじぎさん」のことを書きました。

実際に一週間レッスンで使用してみたところ、

生徒さんや保護者のかたから様々な感想をいただきました。

このオブジェドールは高さ15センチ。小さいです。

でも注目度はかなりなようで、どの子もすぐに

「あ、せんせい！これはなあに？」　（by小さな子）

「先生、また新製品ができたんですか？」 (by大きい子）

・・・とご発言を。

では改めまして、「おじぎくん」からご紹介。

　きをつけ～（Ⅰ）

　れい（Ⅴ7）

　なおれ～（Ⅰ）

つぎに「おじぎさん」です。（女の子）

　きをつけ～（Ⅰ）

　れい（Ⅴ7）

　なおれ～（Ⅰ）

面白いのは学年によって観点が違うこと。

小さな子は最初にアタマのなかに「？」が浮かぶようです。

（そりゃそうですよね。

　音楽教室にこのドールを置いてあるところは

　ないでしょうから・・(^_^;)。）

それでも見慣れないものに興味深々。

どうして3体あるのかな？どうしてポーズが違うのかな？

このお人形さんはなにをしているの？

お母様方の注目度もなかなかありまして。

そこで、私が説明を交えてドールとともに実演します。

驚いたのは、説明を聞くまでもなく子供たちがお人形さんの真似を

したことです。そのまま一緒のポーズを取りたがるのです。

まさに一目瞭然で、小さなお子様にもすぐ分かりすぐ真似できる。

ただ真似するだけじゃなくて細部まで再現しようとしている。

それはまさに私の狙ったポイントにジャストミートした瞬間であります。

(ΦωΦ)ﾌﾌﾌ…。

男の子と女の子のおじぎの違い、おじぎの角度、

頭の位置、足を揃える、背中の真直度、などなど。

( ・∀・) ｲｲﾈ！

どんどん真似して覚えてくれたまえ。

ちなみにやんちゃ娘には・・・見事に

「やらないの！しまっとくの！」　（←見慣れないもの拒否＆反抗期）

とのご感想とともにすっぱーんと、はねられましたが。

いいんです。母の想定内の反応ですから。

そうしてそれでもしつこくメゲない母は、イヤミのように

このドールを目につくところに置いておくのです。

いずれ、彼女も見慣れて（ふ～ん）くらいに思えるように。

(・∀・)いひひ・・。

そうそう、高学年や大人の生徒さんにも結構な人気です。

「私たちはおじぎって簡単だけど、小さな子には難しいんだァ。」

「そうよ、あなたたちも昔おじぎで苦労したはずよ。」

「そんなことあったかなァ。」

また、

「先生、これはわかりやすいですね。」

「よく思いつきますね～先生。」

とのご感想もいただき、ますます嬉しい講師です。

小さな小さなオブジェドールの魔法が・・・効き始めています♪

315円でみんながホワホワ幸せになれるっていいですね。

100均さまさまです。

ますますセリ○とダイ○ーに頭が上がらない私デス。

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